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Actividades | Oferta de formação do CNQF | Ano 2012 (Provisório)
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Encontros Técnicos, Workshops e Seminários |
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Calendarização |
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| Competências para um Turismo Sustentável |
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| Responsabilidade Social e Voluntariado |
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| Autoemprego, Empreendedorismo e Renovação Empresarial |
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| Pedagogia Diferenciada na Formação - Disseminação de boas práticas |
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| Associação de Planeamento Familiar - Divulgação de resultados do estudo |
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| Encontro Nacional da Rede de Centros de Recursos em Conhecimento |
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| Um sistema Nacional de Qualificações Inclusivo |
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Acções de Formação Pedagógica Contínua de Formadores |
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Calendarização |
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| Operacionalização do Processo RVCCFor via Moodle |
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| Formação de Formadores de Formadores |
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| Formadores a Distancia (e-Formadores) |
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| Formadores Consultores |
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| Gestores/Coordenadores de Formação |
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| Mediadores de Formação dos Cursos EFA |
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| Diferenciação Pedagógica na Formação |
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| Competências Empreendedoras em Contexto de Formação |
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| O Formador face às pessoas com deficiência e incapacidades - Gerir a diversidade |
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| Apresentações Multimédia e Plataformas Colaborativas em Contexto de Formação |
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| A Intervenção Pedagógica do Formador em Contexto de Trabalho - Tutor |
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A preparação dos profissionais reveste-se de carácter estratégico no desenvolvimento de qualquer actividade. No caso da Educação/Formação, esta asserção ganha particular acuidade: é dos profissionais e da sua prestação que dependem, em grande medida, os resultados e o sucesso que se deseja.
Garantir a qualidade da Formação de Formadores é garantir a qualidade da Formação Profissional. Daqui se infere a sua pertinência e especificidade (não se confundindo com outras áreas de formação de cariz técnico) e, também, a sua centralidade no sistema.
Do ponto de vista histórico, a Formação de Formadores deu origem a vários organismos. Referimos, a título de exemplo e pela importância que assumiram, o Centro Nacional de Formação de Monitores, criado em 1964, e o Centro Nacional de Formação de Formadores, com actividade muito relevante entre 1986 e 1992, a que se seguiram outras formas de organização. A importância relativa atribuída a esta área tem-se reflectido no grau de autonomia concedida aos organismos responsáveis e, naturalmente, no peso e dinâmica que estes imprimiram à sua acção, influenciando o panorama formativo nacional.
O IEFP, I.P., enquanto principal operador público em matéria de Formação Profissional, tem como preocupação central a formação dos formadores que prestam a sua colaboração nas diversas unidades orgânicas. Além disso, deverá constituir-se, através do Centro Nacional de Formação de Formadores, como uma referência para a formação de formadores que ocorre para além da sua esfera, no espaço nacional, numa função orientadora e reguladora que lhe é inerente pelas suas competências e também pelo facto de nenhum outro serviço público desempenhar tais funções.